domingo, 26 de octubre de 2014

ACTIVIDADES: Propiedades específicas de la materia

Las propiedades específicas de la materia nos ayudan a distinguir un tipo de materia de otro



DENSIDAD
 La densidad de un cuerpo es la cantidad de materia que tiene en relación al espacio que ocupa, es decir, la cantidad de masa por unidad de volumen.


  

La unidad en la que se mide la densidad en el Sistema Internacional es el kg/m3 , otra unidad que puedes usar es g/cm3 

La densidad es una propiedad específica que sirve para diferenciar diferentes clases de materia, ya que solamente depende de la naturaleza de la sustancia de la que está hecho el cuerpo y no de lo grande o pequeño que sea.

Cuando afirmamos que el agua es más densa que el aceite, estamos diciendo que, en el mismo volumen, el agua tiene más cantidad de materia que el aceite.




PASOS PARA CALCULAR LA DENSIDAD



Ejercicios para calcular masas, volúmenes y densidad
Ejercicio de densidad
Actividad interactiva 
Repasa y realiza


EL PUNTO DE EBULLICIÓN
Se llama punto de ebullición a la temperatura que un líquido pasa al estado gaseoso. Esta temperatura no depende de la cantidad de líquido que tengamos, solamente depende de la naturaleza del líquido y por tanto se trata de una propiedad específica. Mientras el líquido está hirviendo la temperatura no varía.
Calienta los cuatro líquidos A,B,C y D y determina el punto de ebullición de cada uno de ellos.
Sabiendo que el punto de ebullición del agua es de 100 ºC ¿podrías decir cuál de ellos es agua?


EL PUNTO DE FUSIÓN
 Se llama punto de fusión a la temperatura que un sólido pasa a líquido. Esta temperatura no depende de la cantidad de sólido que tengamos, solamente depende de la naturaleza del sólido y por tanto se trata de una propiedad específica. Mientras el sólido se está fundiendo la temperatura no varía.
-Calienta los tres sólidos A,B y C y determina el punto de fusión de cada uno de ellos. 
-Sabiendo que el punto de fusión del agua es de 0 ºC ¿podrías decir cúal de ellos es agua?



CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA
 Algunos materiales conducen la corriente eléctrica y se llaman conductores, otros no conducen la corriente eléctrica y se llaman aislantes.
 Clasifica los siguientes materiales en conductores y en aislantes eléctricos


CONDUCTIVIDAD TÉRMICA

Algunos materiales conducen el calor y se llaman conductores térmicos, otros no conducen el calor y se llaman aislantes térmicos.

En un extremo de cada barra hemos colocado una cerilla, cuando el calor llega a ella la temperatura aumenta y llega un momento en el que la cerilla ce enciende. Cuando el material de la cerilla es muy buen conductor del calor la cerilla se enciende muy deprisa, pero si el material de la barra es mal conductor del calor la cerilla tarda mucho en encenderse o no se enciende.
 Ordena los siguientes materiales de mejor a peor conductor.







sábado, 25 de octubre de 2014

Presión atmosférica


El valor de la presión sobre cualquier punto de la superficie terrestre, que ejerce toda la masa de aire atmosférico, recibe el nombre de presión atmosférica, es decir, es la fuerza que ejerce el aire atmosférico sobre la superficie terrestre.

El aire no es un material pesado, la enorme cantidad de aire atmosférico que existe sobre un punto de la Tierra, hace que su peso total sea lo suficientemente grande como para que la presión que ejerce sobre ese punto tenga una gran magnitud.
Ese valor de la presión sobre cualquier punto de la superficie terrestre, que ejerce toda la masa de aire atmosférico, recibe el nombre de presión atmosférica, es decir, es la fuerza que ejerce el aire atmosférico sobre la superficie terrestre.

La soportamos todos los seres vivos (1.013 milibares al nivel del mar)

La presión atmosférica varia en función de la altitud y de otros fenómenos, como la temperatura y humedad y de estas variaciones depende el viento, un movimiento de aire que compensa las diferencias de presión y que circula desde las zonas de altas presiones a las zonas de bajas presiones. 
Las masas de aire así originadas son, a su vez, las principales responsables del clima.

Resumiendo, la atmósfera:
  - Es la gran envoltura de gases que rodea la Tierra y que es retenida por la fuerza de gravedad.
  - Se divide en capas y es fundamental para el desarrollo y el mantenimiento de la vida en la Tierra.

Comprueba como varía la presión con la altura




ACTIVIDAD: Dureza - Fragilidad - Ductilidad de las sustancias

DUREZA
Por dureza de las sustancias se entiende la mayor o menor resistencia que oponen a ser rayados.


   La dureza de las sustancias se obtiene mediante un método comparativo, es decir, intentando rayar la superficie de una sustancia con un fragmento de una sustancia de dureza conocida.

En esta actividad dispones de
-5 superficies de sustancias diferentes (cobre, bronce, vidrio, acero e hierro),
-6 estiletes cuyas puntas están realizadas con sustancias diferentes (cobre, bronce, hierro, acero, vidrio y diamante).
Intenta rayar cada superficie con cada uno de los estiletes y anota los estiletes que rayan y los que no en cada superficie.

Inicia la actividad pulsando cada uno de los botones y observa lo que ocurre.
1-Ordena los materiales de la superficie de menor a mayor dureza (de menor a mayor resistencia a ser rayados).

2-De los materiales que forman las puntas de los estiletes ¿cuál es el que tiene mayor dureza?

ADVERTENCIA 

 No debes confundir dureza y fragilidad. recuerda el vidrio es muy frágil ( se rompe muy fácilmente) en cambio es muy duro ya que solamente se puede rayar si utilizamos un diamante)


FRAGILIDAD
La fragilidad es una medida de la facilidad con la que se rompe un material. 
Golpea con el martillo los  materiales de la figura y clasifícalos en frágiles y no frágiles.


DUCTILIDAD
La ductilidad es una medida de la facilidad con la que un material se puede extender en hilos, haciéndolos pasar por un orificio. 
Pulsa sobre los alicates para ver si los distintos materiales son o no son dúctiles





Fuente

Proceso digestivo


El proceso digestivo transforma los alimentos en sustancias más simples que pasan a la sangre, este proceso se lleva a cabo en el  Aparato DIGESTIVO









  





Actividad: Reproducción de las plantas


La reproducción asexual en las plantas  se puede presentar de diversas formas según el órgano de la planta que interviene.



Realiza la actividad arrastrando los nombres a su lugar correspondiente



Entra en el siguiente enlace para realizar otra Actividad interactiva sobre la reproducción  en las plantas


Afianza y Profundiza

Aquí tenéis los enlaces a dos páginas web que nos pueden servir de referencia para afianzar y profundizar lo desarrollado y explicado en el aula. También pueden ser un lugar para la elaboración y consulta de actividades o trabajos.

1- Página del PROYECTO BIOSFERA
Tiene como objetivo el desarrollo de unidades didácticas multimedia interactivas para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato. Incorpora, además, una serie de herramientas y recursos que estarán disponibles para que podáis utilizar.



                                                             -Proyecto Biosfera 1º ESO  



2- Libros interactivos del CIDEAD
Libro Digital que nos proporciona la página del Ministerio de Educación, en el que encontrareis las distintas unidades de estudio de la asignatura de ciencias de la naturaleza para










-Anaya 1º
-Anaya 2º







jueves, 25 de septiembre de 2014

Nutrición celular


La nutrición celular es el conjunto de procesos mediante los cuales la células obtienen la materia y energía para realizar las funciones vitales. Los procesos químicos que experimenta se llaman Metabolismo








Una célula eucariota unicelular (ameba), rodea a otra de menor tamaño, rodeándola a través del proceso conocido como fagocitosis. Las imágenes han sido captadas con un microscopio óptico. 














viernes, 4 de julio de 2014

¿De dónde puedo descargar IMÁGENES?

Repositorios de imágenes que se pueden utilizar para la realización de trabajos y actividades, relacionadas con los temas y contenidos desarrollados

BANCO DE IMÁGENES Y SONIDOS del ITE (Ministerio de Educación)



IMÁGENES DE LA NASA

WASTE  (Magazine Naturaleza)


jueves, 19 de junio de 2014

CUESTIONARIO de Valoración

Pincha en la imagen o en el siguiente enlace  para acceder al cuestionario de valoración de la asignatura



sábado, 7 de junio de 2014

Actividades interactivas: Vertebrados

Realiza el cuestionario si quieres repasar y comprobar lo que sabes sobre los vertebrados. Cliquea en el tema,  a continuación, una vez en la página pincha en entrar para realizar el test

Actividades: Energía y Calor-Temperatura

Realiza el test, si quieres  comprobar lo que sabes, sobre:

Calor y Temperatura

La energía

-Video y actividad sobre energía




Si quieres comprobar lo que sabes, realiza el test sobre el tema del Calor y la Temperatura






viernes, 30 de mayo de 2014

SABÍAS QUE... El sólido más duro

El sólido más duro es…   El ADNR



Físicos alemanes han creado un nuevo MATERIAL ARTIFICAL que es más duro que el diamante. Natalia Dubrovinskaia y sus compañeros de la universidad de Bayreuth han creado el nuevo material sometiendo moléculas de carbono-60 a altísimas presiones. La nueva forma de carbón ha sido bautizada como agregado de nanofilamentos diamantinos (ADNR) y se espera que tenga numerosas aplicaciones industriales.


La forma más común de este compuesto contiene 60 átomos de carbono, C60  dispuestas en forma geodésica que se parece a una pelota de fútbol, ​​con 60 vértices y 32 caras formadas por 12 pentágonos y 20 hexágonos. 


El diamante debe su dureza al hecho de que cada átomo de carbón está unido a otros cuatro átomos a través de enlaces covalentes. El nuevo material se distingue porque está formado por diminutos bastones de diamante encajados. El nuevo compuesto posee una dureza de 491 gigapascales, frente a los 442 de un diamante convencional

Este hallazgo es importante porque un material más duro que el diamante y el más barato se puede utilizar para varios propósitos, aquí están algunas de ellas:

  • Corte de acero, algo que el diamante no puede porque se quema cuando se calienta;
  • Partes de cubierta de engranajes y rodamientos a durar más tiempo y podría ser utilizado en los dispositivos en los que no se recomienda el uso de lubricantes líquidos;
  • Para proteger los discos de la computadora de la superficie.






martes, 27 de mayo de 2014

SABÍAS QUE ... el canto de las ranas

El canto es su principal forma de comunicación, las ranas reconocen a los de su misma especie, advierten la presencia de depredadores y defienden sus recursos. Incluso, es con el croar del macho que la hembra identifica si tiene buena condición física, es grande o posee territorios de alta calidad, atributos que pueden definir la selección de pareja.

Durante la estación reproductora, el macho, que es el único que canta, intenta atraer a las hembras con sus llamadas. Las ranas verdes, por ejemplo, tienen en cada comisura de la boca una bolsa de piel delgada, arrugada y muy elástica situada debajo de la mandíbula inferior, que se hincha de aire cuando tiene lugar la llamada. En ese momento tienen la boca cerrada, por lo que se forman dos grandes globos traslúcidos bajo la garganta, denominados sacos vocales. Éstos amplifican el sonido gracias a la resonancia que producen las distintas vibraciones de la piel.


La mayoría de los anfibios y reptiles sólo emiten tenues chillidos o silbidos, excepto las ranas y los sapos, que pueden vocalizar bastante bien.







SABÍAS QUE .... el KIWI

Kiwi es un ave no voladora, única en el mundo por sus hábitos y aspecto físico, endémica de las islas neozelandesas, donde ha existido desde hace miles de años. Por esto es el ave nacional de Nueva Zelanda.

En realidad el kiwi es un género que comprende cinco especies. El nombre del género, Apteryx, proviene del griego “sin alas” .



Esta ave resulta curiosa y posee una serie de particularidades que llaman mucho la atención. Tiene un pico muy largo, delgado, flexible y curvo con gran sensibilidad al tacto. Otra característica interesante es lo que recubre su cuerpo: parece que se trata de pelo y no de plumas, que son lo que usualmente poseen las aves. Sin embargo la apariencia se debe a que las plumas no tienen bárbulas. Suelen ser de color marrón. El kiwi no tiene cola

Las alas del kiwi son muy pequeñas: miden sólo 3 centímetros y permanecen pegadas a su cuerpo, por lo que son casi inexistentes. Las patas son fuertes y musculosas, con 4 dedos almohadillados en cada una. Es un ave corredora y pertenece al grupo de las ratites. De hecho, el kiwi es un animal tan rápido que supera la velocidad de un ser humano.
.
Es buen cazador, se alimenta de gusano o lavas, aspira a sus presas con el pico y luego lo traga.

El macho y la hembra forman pareja durante toda su vida, a finales de invierno o principios de verano la hembra pone un solo huevo que es bastante grande en relación a su tamaño: son hasta 450 gramos en un cuerpo pequeño, lo que llega a ser el 20 por ciento del peso de la madre.

Un pájaro kiwi hembra con su huevo

Posteriormente el macho se encarga de incubar el huevo unas 10 semanas u 80 días. Una vez que la cría sale del cascarón no es alimentada por ninguno de los padres, sino que ella debe conseguir su alimento por sí sola.

lunes, 26 de mayo de 2014

¿Cómo percibimos el Calor?

LA PIEL COMO ÓRGANO DE PERCEPCIÓN DEL CALOR. 

La piel constituye la superficie de contacto entre el organismo y el medio ambiente. Contiene en su inteior una gran variedad de receptores sensoriales por medio de los cuales percibimos sensaciones como variaciones de temperatura, presión, etc,.

Termorreceptores: Son los receptores encargados de detectar los cambios súbitos de temperatura. Estos se distribuyen por la superficie corporal de forma discontinua y no uniforme. Existen dos tipos de termoreceptores:
  • Los corpúsculos de Ruffini. Detectan sensaciones de calor. Se hallan en la zona profunda de la piel y son estimulados por temperaturas superiores a la de la piel. 


  • Los corpúsculos de Krause. Detectan sensaciones de frío. Son más superficiales y abundantes que los de Ruffini.    




A pesar de su aparente falta de utilidad relativa son imprescindibles para la supervivencia: una persona que no tuviera termorreceptores podría abrasarse sin notarlo si pone una mano en una superficie candente y no lo percibe. 


SABÍAS QUE...cuando decimos que está frío

Sabías que...cuando decimos que algo está frío o que está caliente, lo  que queremos decir realmente es que su temperatura es alta o baja.
  Calor y temperatura son dos términos que,muchas veces,tendemos a confundir.Así,hablamos de calor,cuando queremos referirnos a la temperatura, y decimos que es un cuerpo tiene calor,cuando lo correcto es decir que se encuentra a una determinada temperatura

Así, cuando decimos que un cuerpo está frío, es porque su temperatura es menor que la nuestra. Mientras que lo sentimos caliente cuando su temperatura es mayor. Para ilustrarlo, podemos realizar la siguiente experiencia: con ayuda de un termómetro, colocamos tres recipientes con agua a diferente temperatura, el de la izquierda a 0 ºC, el del medio a 10 ºC y el de la derecha a 25 ºC.


A continuación, introducimos durante unos minutos la mano izquierda en el recipiente de agua más fría, y la derecha en el de agua más caliente. Tras esto, ponemos las dos manos en el recipiente del centro.
Con la mano izquierda notaremos el agua más caliente que con la mano derecha, dado que la sensación térmica depende de las condiciones en las que se encontraba cada mano anteriormente


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Entonces,¿qué es el calor?
Es la energía que se transfiere de un cuerpo a otro, cuando están en contacto y a diferente temperatura.



sábado, 24 de mayo de 2014

Efectos del calor sobre los cuerpos


El calor es la energía que pasa de un cuerpo a otro porque se encuentran a distinta temperatura.  Al suministrar calor a un cuerpo, éste siempre sufrirá algún cambio, una transformación.

-Cambio de temperatura
Al calentar un cuerpo la temperatura aumenta
Es el efecto más inmediato del calor, el aumento de la temperatura. Al calentar un cuerpo, es habitual, aunque no siempre, que el cuerpo aumente de temperatura. El aumento dependerá de la cantidad de calor que se suministra, del tipo de sustancia y de su cantidad.

-Dilatación 
Cuando un objeto se calienta, su volumen aumenta. Este fenómeno se llama dilatación térmica. Por el contrario, cuando un objeto se enfría, su volumen disminuye, debido a la contracción térmica.

Cuando se calienta un cuerpo, además de cambiar de estado o variar su temperatura, también cambia su tamaño, se dilata. 

Por ejemplo, los puentes no se construyen de una única pieza, sino que suelen presentar uno o varios cortes longitudinales, las llamadas juntas de dilatación. Si no existieran esas juntas, los cambios de longitud del puente entre el invierno y el verano o entre el día y la noche acabarían por romperlo.
                            

La dilatación de un cuerpo dependerá del aumento de temperatura que experimente, de su tamaño y de la sustancia de que esté hecho. Cuanto más aumente la temperatura más aumentará su tamaño, lo mismo que cuanto mayor sea, mayor se hará.

Todos los cuerpos, ya sean sólidos, líquidos o gaseosos, varían su tamaño cuando intercambian calor con otro cuerpo.


-Cambios de estado:
Si una sustancia modifica el estado de sólido, líquido o gaseoso, se produce un cambio de estado. Un cambio de estado es una modificación en la forma en que se disponen las partículas que constituyen una sustancia.

El estado en que se encuentre un cuerpo depende de la presión a la que está sometido y de su temperatura. Para cambiar su estado se debe modificar alguna de estas variables, o ambas. Al elevar la temperatura de una sustancia sólida, aumenta la agitación de sus partículas.

Los cambios de estado pueden ser:
  • Progresivos.Si se producen suministrando calor a un cuerpo, como la fusión, la vaporización y la sublimación.
  • Regresivos.Si se realizan con desprendimiento de calor por el cuerpo, como la condensación, la solidificación y la sublimación regresiva.






Recuerda, que utilizando el modelo de partículas de la materia, al aumentar la temperatura las partículas  se mueven más deprisa, chocan con más fuerza con la pared del recipiente que las contiene y si éste tiene las paredes elásticas, como sucede en los globos, hace que aumente su volumen 

• En estado sólido. Las partículas están ordenadas, muy juntas, unidas, y no se desplazan (el hielo, el hierro, la madera, etc.).

• En estado líquido. Las partículas están muy cerca unas de otras, pero se mueven con libertad y de forma desordenada (el agua, el aceite, etc.).

• En estado gaseoso. Las partículas están muy separadas y se mueven deprisa ocupando mucho más espacio (el aire, el gas de un globo, etc.).




Transferencia del calor



El calor, hemos visto, que es el tránsito de energía entre dos sistemas o cuerpos  en contacto que están a distinta temperatura. Esta transferencia de calor puede ocurrir de tres forma diferentes:



CONDUCCIÓN
Consiste en la transferencia de calor entre dos puntos de un cuerpo que se encuentran a diferente temperatura sin que se produzca transferencia de materia entre ellos.

EjemploTengo una barra metálica con un extremo a 80ºC y otro a temperatura ambiente, si no tengo ninguna otra influencia externa y el extremo caliente se mantiene a 80ºC, habrá una transferencia de calor por conducción desde el extremo caliente hacia el frío incrementando la temperatura de este último


CONVECCIÓN
En este sistema de transferencia de calor interviene un fluido (gas o líquido) en movimiento que transporta la energía térmica entre dos zonas.

La transmisión de calor por convección puede ser:
  • Forzada: a través de un ventilador (aire) o bomba (agua) se mueve el fluido a través de una zona caliente y éste transporta el calor hacía la zona fría.
  • Natural: el propio fluido extrae calor de la zona caliente y cambia su densidad haciendo que se desplace hacía la zona más fría donde cede su calor
Ejemplo:  Si enciendo un radiador y espero a que alcance una temperatura bastante alta, no tengo más que poner una mano encima (a una distancia prudencial) para ver que existe un flujo de aire por convección natural. El aire alrededor del radiador se calienta disminuyendo su densidad, por lo tanto, al pesar menos que el aire ambiente, fluye hacía arriba dando paso a un “aire de renovación” alrededor del radiador, reiniciando el proceso de forma cíclica.


RADIACIÓN
Es el calor emitido por un cuerpo debido a su temperatura, en este caso no existe contacto entre los cuerpos, ni fluidos intermedios que transporten el calor. Simplemente por existir un cuerpo A (sólido o líquido) a una temperatura bastante mayor que un cuerpo B existirá una transferencia de calor por radiación de A a B.

Ejemplo:  Dejas tu coche aparcado en la playa un día no muy caluroso, al volver te apoyas sin querer en el capó del coche y el grito se oye a varios kilómetros de distancia. En este caso aunque el sol se encuentra a bastante distancia de nuestro coche, su temperatura absoluta es tan alta que hace que la transferencia por radiación sea muy importante. Aquí no tiene a penas  influencia que el aire ambiente esté caliente ya que si hubiéramos dejado el coche a la sombra esto no ocurriría.


VÍDEO dónde se explican los conceptos de calor y temperatura,
así como las formas en que se transmite el calor




Conductores y aislantes
La distinta capacidad de las sustancias para conducir el calor permite distinguir dos tipos de materiales:
  • Conductores térmicos. Son materiales que conducen bien el calor de un punto a otro.En general,todos los metales,como el oro,la plata,el hierro,etc.,son buenos conductores del calor. Ejemplo práctico interactivo
  • Aislantes térmicos.  Son materiales que no conducen bien el calor.Suelen ser porosos o fibrosos,con aire en su interior,como la madera o el plástico.El aire es un buen aislante.





¿Qué es el calor? ¿Qué es la temperatura?


El CALOR es la transferencia de energía térmica de un cuerpo a otro cuando ambos cuerpos están a diferente temperatura.

El calor es el tránsito de energía térmica que pasa de un cuerpo a otro, es decir, 
 los cuerpos no poseen calor, lo ganan o lo pierden calor.

Un cuerpo se calienta si aumenta su energía (sus  partículas adquieren más energía y se mueven más rápidamente) y se enfría si su energía disminuye. El calor no se puede almacenar en un cuerpo, lo que se almacena es la energía térmica.

Al cabo de cierto tiempo, los dos cuerpos que están en contacto, se ponen a la misma temperatura y se alcanza el equilibrio térmico.

Para comenzar a comprender la diferencia entre calor y temperatura, primero tendremos que saber que es el motor que hace funcionar todo esto, y eso es la Energía térmica.

Sabemos que todos los cuerpos están formados por partículas, entonces cuando notamos que un objeto está caliente es porque las partículas que forman ese cuerpo vibran rápidamente, es decir, lo que conocemos como Energía cinética; mientras que si encontramos un cuerpo que está frío es que tiene una energía cinética menor. Según esto la Energía térmica es la energía cinética media de un conjunto muy grande de átomos o moléculas.


 Medida del calor.
En el sistema internacional,la unidad de medida del calor es el Julio(J).Sin embargo,frecuentemente se utiliza la caloría(cal)como unidad de medida del calor.Un julio equivale a 0,24 calorías.
1 J = 0,24 cal


TEMPERATURA
La Temperatura es la media de la energía cinética de las partículas.

El instrumento de medida es el termómetro

La temperatura se puede medir utilizando diferentes escalas termométricas.La graduación de estas escalas se realiza a partir de unos puntos de referencia que son constantes.
Existen tres escalas termométricas,que utilizan diferentes puntos de referencia:

Escala Celsius (ºC)
Es la escala más utilizada en la mayor parte de los países.Mide la temperatura en grados Celsius(ºC).

Escala absoluta o Kelvin (K) 
Es la escala más empleada en el ámbito científico.
Es la unidad de temperatura en el S.I.  Para transformar los ºC en K,o viceversa, se utilizan las siguientes relaciones:
                         
                                         TK = TC + 273                         TC  =  TK - 273

Escala Fahrenheit (ºC)
En esta escala, la temperatura se mide en grados Fahrenheit (ºF).
TF = TC 9/5 + 32                                                   Tc = 5 x (TF - 32)/9


Repasamos el tema



















Todos sabemos que cuando calentamos un objeto su temperatura aumenta. Amenudo pensamos que calor y temperatura son lo mismo. Sin embargo este no es el caso. El calor y la temperatura están relacionadas entre si, pero son conceptos diferentes. 

El calor es la energía total del movimiento molecular en una sustanciamientras temperatura es una medida de la energía molecular media. El calor depende de la velocidad de las partículas, su número, su tamaño y su tipo. La temperatura no depende del tamaño, del número o del tipo.

 Por ejemplo, la temperatura de un vaso pequeño de agua puede ser la misma que la temperatura de un cubo de agua, pero el cubo tiene más calor porque tiene más agua y por lo tanto más energía térmica total. 

jueves, 22 de mayo de 2014

Cuestionario sobre FUENTES DE ENERGÍA

Cuestionario sobre el vídeo: "Fuentes de energía"



Completa la Tabla fuentes de energía, DESCARGALA

Observa atentamente el vídeo y realiza el cuestionario.


1. ¿Qué es una fuente de energía?
a) De donde podemos obtener agua.
b) Una fuente de luz artificial.
c) Recurso natural que no explotamos.
d) Cualquier recurso del que obtenemos energía
2. ¿Qué significa renovable?
a) Que se agota con el tiempo.
b) Que sus recursos no se agotan a escala humana.
c) Que son recursos que podemos extraerlos de yacimientos.
d) Que son recursos limitados.
3. ¿De dónde provienen la mayor parte de las energías renovables?
a) Del interior de la Tierra.
b) Del mar.
c) De la atmósfera.
d) Del Sol.
4. Señala las energías limpias:
a) La eólica, la hidráulica y la solar.
b) Los combustibles fósiles.
c) La energía nuclear.
d) La que más utilizan los transportes.
5. El calentamiento global se debe principalmente a:
a) Las actividades agrícolas.
b) Las emisiones de gases contaminantes.
c) La distancia del Sol a la Tierra.
d) La presencia de nitrógeno en el aire.
Para resolver el cuestionario, envía un comentario con las respuestas, tu nombre completo y el curso.

martes, 20 de mayo de 2014

Composición química de los seres vivos


Todos los seres vivos están formados por las mismas sustancias químicas, pero sus proporciones varían entre los diferentes seres vivos. Por ejemplo, las plantas tienen un porcentaje mayor de agua que los animales. En cambio, el porcentaje de proteínas es mayor en los animales que en las plantas.

Las sustancias químicas que forman los seres vivos pueden ser orgánicas e inorgánicas.

Sustancias inorgánicas

Están presentes tanto en los seres vivos como en la materia inerte (materia sin vida). La mayoría no están formadas por carbono. Las principales sustancias inorgánicas son:

  •  Agua. Es la sustancia más abundante en todos los organismos (en las personas jóvenes es el 65 % de su peso). Los organismos consiguen agua directamente del   exterior o a partir de otras sustancias que la contienen en su composición). En el agua se realizan las reacciones químicas y es el medio de transporte de las demás sustancias.
  • Sales minerales. Forman diferentes estructuras, como el caparazón de los caracoles o las vieiras, y nuestros huesos y dientes 


Sustancias orgánicas

Son exclusivas de los seres vivos, no aparecen en la materia inerte. Están formadas por carbono. Hay cuatro tipos:

  • Glúcidos o azúcares. Son utilizados para los seres vivos para obtener energía (ejemplos: la glucosa y el almidón) y formar estructuras (ejemplo: la celulosa).
  • Lípidos o grasas. Sirven como reserva energética y forman la membrana celular (la envoltura que rodea la célula).
  • Proteínas. Intervienen en multitud de procesos: forman estructuras (tendones, musculos, uñas, pelo), defienden contra infecciones (anticuerpos)...
  • Ácidos nucleícos. Contienen la información hereditaria que se transmite de generación en generación. Ejemplo: el ADN.



En el siguiente vídeo se explican los cuatro tipos de sustancias orgánicas:




Los seres vivos están formados por elementos químicos llamados bioelementos (C-H-O-N-P-S) capaces de organizarse y dar biomoléculas






Otro vídeo





Para clasificar tanta variedad de seres vivos  se utilizan los TAXONES(clasificación jerarquizada de seres vivos) o GRUPOS TAXONÓMICOS:



RE-FI-CLA-OR-FA-GE-ES