¿Cómo se forman los huracanes?
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miércoles, 26 de febrero de 2014
Meteorología sencilla
¿Cómo se forman los huracanes?
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¿Cómo se origina el viento?
Los vientos se originan como consecuencia de las diferencias de presión atmosféricas, estas diferencias se producen por las distintas temperaturas del aire. El aire frío tiende a desplazarse hacia abajo mientras que el aire caliente se desplaza hacia arriba. Estas zonas pueden abarcar cientos de miles de kilómetros cuadrados y son conocidas como áreas ciclónicas y anticiclónicas respectivamente.
Entonces cuando una masa de aire se calienta se eleva el aire más frío pasa a ocupar su lugar. Esto provoca el movimiento de aire al que llamamos viento, que son los desplazamientos de masas de aire superficial en la zona de la atmósfera que se conoce como la troposfera.
INCREMENTO del Efecto Invernadero
El efecto invernadero es de vital importancia para los seres vivos que evita el enfriamiento de la superficie de la Tierra, ya que es el que regula la temperatura de la superficie y sin él, la temperatura media del planeta sería de 18º C bajo cero y toda la superficie estaría cubierta por hielo.
El Sol emite un tipo de rayos llamados infrarrojos, los cuales son los responsables del calor que llega a la Tierra proveniente de él. Parte de esa radiación consigue penetrar en la atmósfera terrestre y parte es reflejada hacia el espacio.
Al penetrar en la atmósfera calienta el aire y al llegar a la superficie también calienta la tierra, lo mares y océanos.
Pero la Tierra refleja además, calor hacia el espacio exterior. Algunos gases que forman parte de la atmósfera, como el dióxido de carbono, retienen el calor reflejado y lo envían nuevamente hacia la superficie, calentando el aire en ese proceso. De este modo, la atmósfera actúa como los vidrios o plásticos de un invernadero, impidiendo que todo el calor se disperse hacia el espacio
Es justamente el aumento del efecto invernadero lo que provoca una mayor cantidad de calor retenido por lo gases invernadero y, por consiguiente, un aumento de la temperatura global del planeta, lo que a su vez, se asocia con el Cambio Climático Global.
Proceso
- La quema de bosques, la actividad industrial y el uso de vehículos que utilizan combustibles fósiles, provocan la emisión a la atmósfera de gases capaces de aumentar el efecto invernadero.
- Los rayos solares calientan la superficie, esta emite radiación infrarrroja, que no escapa al espacio porque algunos agases atmosféricos la retienen.
- Esta retención produce el aumento de la temperatura media del planeta, ocasionando el cambio climático.
Vídeo sobre el Cambio climático y la ecología
martes, 25 de febrero de 2014
La lluvia ácida
La lluvia ácida es la precipitación atmosférica de agua, nieve, granizo o polvo con elevadas concentraciones de ácido nítrico y ácido sulfúrico.
Proceso:
Proceso:
- Emisión de óxidos de azufre y de nitrógeno a la atmósfera
- El viento lleva estos gases, lejos del lugar de emisión
- El vapor de agua suspendido en la atmósfera se combina con los óxidos de azufre y de nitrógeno, formando ácido sulfúrico y ácido nítrico.
- La caída al suelo de estos ácidos con las precipitaciones produce la muerte de fauna y flora de bosques y lagos.
La lluvia ácida es una de las mayores consecuencias de la contaminación del aire. Constituye un serio problema ambiental ocasionado principalmente por la contaminación de combustibles fósiles.
La lluvia ácida presenta un pH menor (más ácido) que la lluvia normal o limpia. Constituye un gran problema ambiental causado principalmente por la contaminación producida por los gases (óxidos de azufre y de nitrógeno) que se emiten a la atmósfera al quemar cualquier tipo de combustible fósil, como el carbón o los derivados del petróleo.
Los efectos de la lluvia ácida pueden llegar a ser devastadores: desde la acidificación de ríos, lagos y mares que dificultan la vida acuática, hasta el desgaste y muerte de la vida vegetal en bosques. Los productos del hombre, como los monumentos y edificios, se desgastan más fácilmente con la lluvia ácida. Puede provocar problemas de salud a las personas. Los contaminantes del aire como el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno pueden causar enfermedades respiratorias, o puede empeorarlas si ya se padecen.
Efecto de la lluvia ácida sobre un bosque checo
¿Qué es el ozono? ¿Quién está debilitando la capa de ozono?
Se denomina capa de ozono, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono.
Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 50 km de altitud, reúne el 90 % del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97 % al 99 % de la radiación ultravioleta de alta frecuencia
La capa de ozono está en peligro
El debilitamiento de la capa de ozono es debido a la destrucción de la capa de ozono estratosférico por la disminución de su espesor.
Proceso:
- Las emisiones de los gases CFC ascienden hasta la estratosfera, donde reaccionan con el ozono y lo destruyen.
- La reducción del ozono permite el paso de los rayos ultravioleta hasta la superficie de la Tierra.
- Las radiaciones ultravioletas prueden provocar cancer de piel en los animales, lesiones oculares y disminución del plancton marino.
Esquema interactivo dónde podrás repasar y afianzar tus conocimientos sobre el problema que supone la destrucción de la capa de ozono
Vídeo sobre la destrucción de la capa de ozono
SEGUNDA ANIMACIÓN PARA SABER:
¿Qué es la capa de ozono?
¿Cómo desaparece la capa de ozono?
Capas de la Atmósfera
Capas de la Atmósfera
La atmósfera se distribuye en varias capas, según su composición que se alternan hasta completar los 1.000 Km de altitud.
-La troposfera es la capa en contacto con el suelo. Tiene un espesor de unos 10-12 km. Su limite superior se llama tropopausa. A medida que ascendemos, la temperatura desciende hasta los 55ºC bajo cero. Se producen la mayoria de los meteoros. En esta capa se encuentra aproximadamente el 90% del aire de la atmósfera.
-La estratosfera llega hasta a una altura de 50 km (espesor 35-40 km). Su límite superior es la estratopausa. En la parte alta, los rayos ultravioleta del Sol chocan con las moléculas de oxígeno y originan el gas ozono. Se encuentra aquí la ozonosfera.
-Mesosfera llega hasta los 80 km (espesor de unos 40 km). Su límite superior es la mesopausa. La temperatura va descendiendo hasta -100ºC
-La termosfera o ionosfera, la temperatura aumenta hasta los 1000ºC, debido a la absorción de las radiaciones solares de alta energía, como los rayos X y gamma. En esta se desplazan algunos satélites artificiales y se producen las estrellas fugaces y las auroras polares.
-Exosfera es la última capa y tiene una muy baja densidad, similar al espacio exterior, no tiene un límite definido.
Origen de la Atmósfera
¿Cómo surgió el oxígeno sobre la Tierra?
La pregunta resulta
de la mayor importancia si tenemos en cuenta que gracias a él la vida pudo
evolucionar más allá de la fase de los microorganismos: peces, dinosaurios,
aves, nosotros mismos, no estaríamos aquí de no ser por su presencia.
Actualmente, este gas constituye el 21% de la atmósfera terrestre. Sin embargo
esto no es lo que llamaríamos una situación normal si tenemos en cuenta que
planetas considerados hermanos del nuestro, como Venus y Marte, tienen
atmósferas constituidas predominantemente por dióxido de carbono. De hecho se
considera que hace 4.600 millones de años, al comienzo de nuestro planeta, el O2
estaba casi ausente de la atmósfera.
lunes, 17 de febrero de 2014
Capas de la Tierra
Las Capas de la Tierra son:
Corteza: Capa más superficial de la Tierra compuesta por basaltos (corteza oceánica forma los fondos oceánicos) y por rocas graníticas (corteza continental, forma los continentes). Su profundidad va desde los 0 a los 50 Kilómetros. Su temperatura va de 0 a 800ºC
Manto: es una capa de gran espesor que se divide en dos: el Manto superior y el Manto inferior. Su profundidad de 50 km a 2.900 km. La temperatura entre 800 y 4.000ºC.
Núcleo: Capa más profunda de la Tierra compuesta principalmente por hierro y níquel. Va desde los 2.900 a los 6.370 km. Tiene dos partes el núcleo externo (en estado líquido y con grandes corrientes en su interior) y el núcleo interno que es sólido.
Primer VÍDEO: LAS CAPAS DE LA TIERRA
MEDIO ACUÁTICO Y TERRESTRE
- La HIDROSFERA es el conjunto de las aguas que cubren la superficie de la Tierra.
- La ATMÓSFERA es la capa de gases que rodea la Tierra, entre los que abunda el nitrógeno y el oxígeno.
- La GEOSFERA es la parte rocosa de la Tierra, tiene un radio de 6.378 km. Está formada por tres capas: Corteza, manto y núcleo.
- La BIOSFERA está formada por todos los seres vivos, que viven en La Tierra, ya sea en el agua, en el aire o en la Tierra.
Corteza: Capa más superficial de la Tierra compuesta por basaltos (corteza oceánica forma los fondos oceánicos) y por rocas graníticas (corteza continental, forma los continentes). Su profundidad va desde los 0 a los 50 Kilómetros. Su temperatura va de 0 a 800ºC
Manto: es una capa de gran espesor que se divide en dos: el Manto superior y el Manto inferior. Su profundidad de 50 km a 2.900 km. La temperatura entre 800 y 4.000ºC.Núcleo: Capa más profunda de la Tierra compuesta principalmente por hierro y níquel. Va desde los 2.900 a los 6.370 km. Tiene dos partes el núcleo externo (en estado líquido y con grandes corrientes en su interior) y el núcleo interno que es sólido.
Primer VÍDEO: LAS CAPAS DE LA TIERRA
MEDIO ACUÁTICO Y TERRESTRE
miércoles, 12 de febrero de 2014
El suelo como ecosistema
Los suelos cambian mucho de un lugar a otro. La composición química y la estructura física del suelo en un lugar dado, están determinadas por el tipo de material geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de las actividades humanas.
-Se instalan seres vivos: colonizan líquenes y plantas herbáceas que disgregan rocas y aportan mat orgánica y facilitan la desintegración
-Se forman los horizontes: se libera arcilla que mantiene la humedad
-Desarrollo de vegetación de mayor tamaño e instalación de animales
La roca, al ser meteorizada, queda alterada en el mismo lugar donde afloró en la superficie terrestre. Se va formando por este proceso un manto homogéneo y rico en nutrientes, por lo que es colonizado rápidamente por seres vivos, como plantas o las lombrices de la imagen. La acción de estos seres transforma este manto homogéneo apareciendo zonas diferenciadas llamadas horizontes.
HORIZONTES: son capas, aproximadamente paralelas a la superficie, en que se divide un suelo al profundizar.Horizonte 0, capa de humus: depósitos de material vegetal
Horizonte A, capa superficial del suelo: orgánicamente rica, pero algunos minerales son arrastrados por el agua subterránea.
Horizonte B el subsuelo: es menos orgánico, pero rico en minerales que descienden de la capa superficial
Horizonte C, la roca madre: se rompe y disgrega en trozos suelto y no contiene material orgánico.
Horizonte D, el lecho rocoso subyacente: el contenido mineral del suelo procede de aquí.
Biodiversidad y Adaptaciones de los seres vivos
Importancia de los biomas, adaptaciones de las especies y degradación de los biomas
Durante la historia de nuestro planeta, se han producido apariciones y extinciones de diferentes grupos de seres vivos de forma natural.Los grupos de individuos con características similares han ido sufriendo cambios a lo largo de millones de años que les han permitido adaptarse a los cambios producidos en el medio ambiente.
Biodiversidad o diversidad biológica
¿Qué es la biodiversidad o diversidad biológica?La biodiversidad corresponde a la variedad de las formas de vida que existen en nuestro planeta: las diferentes plantas, animales y microorganismos; los genes que contienen y los ecosistemas que ellos habitan.Conservar la biodiversidad es una de las grandes preocupaciones mundiales.
-¿Cómo frenar la pérdida de biodiversidad?
Frenar la pérdida de biodiversidad es imprescindible para asegurar la propia conservación de la especie humana, y todos y cada uno de nosotros debemos esforzarnos para salvar la biodiversidad.
-¿Cuáles son las tendencias actuales de la biodiversidad?
Prácticamente todos los ecosistemas de la Tierra han sufrido una transformación drástica debido a las actividades del ser humano, que continúa convirtiendo diferentes ecosistemas en terrenos agrícolas y para otros usos.
Presentación en Prezi:
Adaptaciones de animales y plantas a la temperatura, a la humedad y a la luz.
Adaptaciones de animales y plantas a la temperatura, a la humedad y a la luz.
Fuente
Cadenas tróficas
En los ecosistemas unos organismos se alimentan de otros, de forma que el alimento circula en una dirección determinada.
Una cadena trófica es la representación lineal que muestra la dirección que sigue el alimento en el ecosistema.
En la imagen puedes observar cómo las hierbas o productores alimentan a los conejos o consumidores primarios; estos a las serpientes o consumidores secundarios, y estas, a las águilas o consumidores terciarios.
Las flechas indican el sentido en el que fluye el alimento.
Los descomponedores son los hongos y las bacterias del suelo que se alimentan de la materia orgánica de los restos de los organismos de la cadena y los transforman de nuevo en materia inorgánica.
CADENA TRÓFICA
Cadenas tróficas: representación mediante flechas de qué organismo se come a otro. La punta de la flecha
Las flechas indican la relación "es comido por"
(La flecha indica el que “come” y el final de la flecha indica el que es “comido”.):
1-Productor 2-Ratón (consumidor primario) 3-Comadreja (consumidor secundario)
4-Zorro (consumidor terciario) 5-Hongos y bacterias 6-Descomponedores
4-Zorro (consumidor terciario) 5-Hongos y bacterias 6-Descomponedores
La mayoría de los animales de un ambiente tienen una alimentación muy variada, comen distintos tipos de organismos.
Así, es posible agregar a a la cadena alimentaria otros productores y consumidores, formando redes alimentarias. Las redes representan las diferentes relaciones alimentarias que se establecen en un ecosistema.
RED TRÓFICA
Una red trófica o alimentaria es una representación de las relaciones alimentarias de los organismos del ecosistema, está compuesta por numerosas cadenas tróficas interconectadas. cuando se representan en una gráfica tienen aspecto de red,
Las redes tróficas son representaciones del conjunto de cadenas tróficas que hay en un ecosistema y sus interconexiones
La LUNA
La LUNA
Es el único satélite de la Tierra. Es uno de los satélites más grandes del sistema solar, como la Tierra, presenta una corteza, un manto y un núcleo. Tiene un diámetro de 3474 km, es decir algo más de una cuarta parte del diámetro terrestre.
Estas pequeñas dimensiones hacen que presente:
a) Una fuerza de gravedad 6 veces más pequeña que la de la Tierra, por lo cual una persona que en la Tierra pesara 90 kg en la Luna sólo pesaría 15 kg y, por ello, sería capaz de dar grandes saltos.
b) Otra consecuencia es que la Luna es incapaz de retener gases. Al no tener atmósfera, la temperatura media de su superficie varía mucho entre el día (107ºC) y la noche (-173 ºC).
c) Al no haber atmósfera cada vez que cae un meteorito el choque es muy violento. En su superficie se pueden observar grandes cráteres que son el resultado del impacto de grandes meteoritos
MOVIMIENTOS DE LA LUNA
MOVIMIENTOS
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DURAN
| CONSECUENCIAS DE LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA |
ROTACION sobre si misma
TRASLACIÓN alrededor de la Tierra
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28 días
|
CARA OCULTA: Siempre vemos la misma cara.
FASES LUNARES: Luna Llena, Cuarto Menguante, Luna Nueva y Cuarto Creciente.
ECLIPSES: ECLIPSE DE SOL (
ECLIPSE DE LUNA (
MAREAS: (sube y baja el nivel del mar).la Luna atrae el agua del mar
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Acompaña a
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Acompaña al Sol con el Sistema Solar en su giro alrededor del centro de la galaxia
| ||
La Luna presenta un movimiento de traslación alrededor de la Tierra, en el que da una vuelta completa cada 28 días aproximadamente y un movimiento de rotación sobre si misma en el cual realiza una vuelta completa en ese mismo tiempo. Debido a ello la Luna siempre muestra a la Tierra la misma cara (cara visible). La otra cara se denomina "la cara oculta" de la Luna .
Debido al movimiento de traslación se producen los siguientes fenómenos:
- las fases lunares,
- los eclipses y
- las mareas.
lunes, 10 de febrero de 2014
Movimiento de Traslación de la Tierra y las Estaciones
LAS ESTACIONES
El movimiento de traslación lo realiza la Tierra alrededor del Sol en una órbita elíptica. Dura aproximadamente 365 días y seis horas. Debido a la inclinación del eje terrestre unos 23º, el movimiento de traslación provoca la sucesión de estaciones del año.
La inclinación del eje hace que el ángulo de incidencia de la luz solar vaya cambiando a medida que la Tierrra se va desplazando. Ello provoca variaciones en la duración de los días a lo largo del año.
Según estas diferencias, a lo largo del años se suceden las cuatro estaciones: primevera, verano, otoño e invierno
Las fechas de paso de una estación a otra se llaman: Equinoccios (22 septiembre y 21 marzo) fechas en las que el día y la noche tienen la misma duración; y Solsticios (22 diciembre y 21 junio) en las que la duración del día y la noche alcanza su máxima diferencia, es decir, se produce la noche más larga (diciembre) y el día más largo (junio)
¿Por qué hace más calor en verano que en invierno?
El motivo es la manera en que los rayos inciden sobre la Tierra. Si los rayos solares caen perpendicularmente sobre la superficie terrestre más pequeña que se calienta más, como pasa en verano, en el cual el Sol está muy alto, o si caen de forma oblicua, como pasa en invierno, los rayos solares atraviesan un espesor mayor de la atmósfera y se reparten por una zona más amplia que se calienta menos.
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
MOVIMIENTO
|
CONSISTE
|
DURA
|
CONSECUENCIAS
|
TRASLACIÓN
|
Gira alrededor del Sol
(órbita elíptica)
|
365 días y 6 horas
|
Estaciones:
Equinoccios (días = noches): PRIMAVERA
y OTOÑO
Solsticio
de VERANO (días largos)
Solsticio
de INVIERNO (días cortos)
Año bisiesto
|
ROTACIÓN
|
Gira
sobre si misma (eje)
|
24 horas
|
Sucesión de días y noches. (distintas
horas)
|
Acompaña al Sol con el Sistema Solar en su giro dentro de la galaxia |
|||
Repasa
Movimiento de Rotación
El movimiento de rotación de la Tierra:
Es un movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma, alrededor de un eje imaginario que pasa por los polos.
Es un movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma, alrededor de un eje imaginario que pasa por los polos.
- El eje de rotación está inclinado 23º respecto al plano orbital, es una línea imaginaria que pasa por el Polo Norte y por el Polo Sur y que atraviesa el planeta por su centro.
- El movimiento de rotación va de oeste a este (en dirección contraria a las agujas del reloj)
- El movimiento de rotación dura alrededor de 24 horas (23 horas, 56 minutos y 4 segundos).
- El movimiento de rotación es el responsable de la sucesión del día y la noche. La razón es que al girar sobre sí misma la cara de la Tierra que queda expuesta al Sol va sucediéndose continuamente alternada con la de oscuridad.
Como resultado de la rotación y de la sucesión de día y noches hay una variación de horas según los lugares de la Tierra. La Tierra se ha dividido en 24 franjas horarias o husos horarios. El punto de partida es el meridioano 0º (Greenwich) y si avanzamos hacia el este hay que sumarle horas y si avanzamos hacia el oeste hay que restarle horas: una por cada huso que nos desplacemos. Sin embargo los países raramente los respetan. (el mapa que sigue hay que pincharlo para agrandarlo; también incluyo un juego en el enlace que viene a continuación pinchadlo y veréis las diferencias de horas entre distintas partes del mundo)
Aprende Mecanografía
El trata de aprender a escribir con rapidez y sin mirar el teclado.
Aprenderás jugando, hay muchas aplicadiones para ello, os dejo el enlace a una de ellas.
En primer lugar, aprende a qué dedo le corresponde cada tecla. Además, sería bueno que tuvieras una fotocopia del teclado al lado de la pantalla, y el teclado tapado (¿una caja?), para evitar que lo mires directamente, cuando tengas dudas.
A continuación, vídeo donde nos enseñan la colocación de los dedos, que debemos tener en cuenta para teclear más rápido.
En Vedoque encontrarás seis lecciones con las distintas líneas del teclado, pinchando en la imagen podrás entrar, comienza por la primera lección y previamente lee las instrucciones.
En la aplicación anterior, podrás ver que en la parte inferior, tienes juegos con los que puedes seguir practicando. El primero "Defiende tu castillo", elige un nivel de dificultad y defiende tu castillo. Teclea rápidamente las claves de las bombas para desactivarlas. Mucha suerte
Aprenderás jugando, hay muchas aplicadiones para ello, os dejo el enlace a una de ellas.
En primer lugar, aprende a qué dedo le corresponde cada tecla. Además, sería bueno que tuvieras una fotocopia del teclado al lado de la pantalla, y el teclado tapado (¿una caja?), para evitar que lo mires directamente, cuando tengas dudas.
A continuación, vídeo donde nos enseñan la colocación de los dedos, que debemos tener en cuenta para teclear más rápido.
En la aplicación anterior, podrás ver que en la parte inferior, tienes juegos con los que puedes seguir practicando. El primero "Defiende tu castillo", elige un nivel de dificultad y defiende tu castillo. Teclea rápidamente las claves de las bombas para desactivarlas. Mucha suerte
En el siguiente, "OVNI", teclea la clave y pincha en INTRO para salvar a los vedoques de ser abducidos.
domingo, 9 de febrero de 2014
Aprender a estudiar
Gran parte del alumnado no sabe estudiar correctamente. Muchos "empolláis" de memoria para después ponerlo en el examen...y nunca más se supo. Así no se puede aprender de verdad. La mayoría no tiene un hábito de estudio adquirido (¡Sí, hay que ponerse todos los días!)
CONSEJOS
A continuación os dejo el enlace a una página interactiva, donde puedes encontrar muchos recursos para aprender a estudiar, y además, practicar.
En la siguiente página encontrarás consejos sobre las condiciones del lugar de estudio, cómo evitar distracciones, tipo de silla, posición correcta...Para navegar por ella, pasa el ratón por los puntos verdes de la imagen y cliquea en ellos
CONSEJOS
A continuación os dejo el enlace a una página interactiva, donde puedes encontrar muchos recursos para aprender a estudiar, y además, practicar.
Segunda página dónde podrás hacer un test inicial y trabajar las técnicas de estudio básicas
En la siguiente página encontrarás consejos sobre las condiciones del lugar de estudio, cómo evitar distracciones, tipo de silla, posición correcta...Para navegar por ella, pasa el ratón por los puntos verdes de la imagen y cliquea en ellos
jueves, 6 de febrero de 2014
Propuesta de trabajo: Revista
Aqui os dejo los ppt con las pautas para desarrollar el trabajo de la revista.
Para descargar la presentación, pincha en la imagen correspondiente a tu grupo
Para descargar la presentación, pincha en la imagen correspondiente a tu grupo
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